中小學作文輔導方法

一是文學知識積累：我國中小學作文偏重文學方面的修養與教學，中高考也偏重文學方面的知識與能力測試，要想寫好文章，文學修養非常重要，加強文學修養，既有利于提高自己的文化素質和欣賞水平，又有助于組織文字語言，提高組織文學語言的能力，在輔導孩子或者學生寫作文時，就要加強文學修養，那么怎樣加強文學修養呢？
在中華幾千年文明史中，中華文化中產生了大量的經典文學作品，這是我們取之不盡、用之不竭寶貴財富，是文化知識的寶庫，更是文學素材的寶藏。我們要學會從這個“寶庫”中汲取營養，古為今用，人有我用，把古人的寶貴知識，變成自己的知識財富?！白x書破萬卷，下筆如有神”出自唐朝詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》，形容博覽群書，把書讀透，深刻理解作者的文章內涵，只有這樣才能落實到筆下，運用起來就會得心應手，意思是說“讀的書越多，學識就越淵博，作文就能夠寫得精彩”。小、中學生要想寫好作文，包括長大后走向社會，寫各類題材的文章，也少不了文學修養，文學方面的修養可以令一個人受用終身。因此，要加強文學方面的知識積累與修養，對于中小學生們來說，就是要全面精讀各個歷史時期的經典作品，如“四書五經（《論語》《大學》《中庸》《孟子》并稱四書，《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》為五經）”、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、毛澤東詩詞等等，以及當代經典文學名篇，甚至熟練背誦經典的詩詞、文章、名句。了解掌握古代文學家、思想家們的文學作品及思想精髓，了解他們所生活的時代人們的精神生活與物質文化生活，就能夠在我們的思想中呈現出古代歷史人物在那個時代生活場景或者文化生活。

二是新聞事件積累：根據本人的調查了解，很多中小學生不看國內、國際新聞，甚至很多成年人對當前發生的事件也不了解，這就限制了這些人的眼界、思路、高度，也限制了這部分人對一些事件分析、判斷、辨別的能力，甚至影響到世界觀的形成，影響到人生觀的方向，甚至價值觀的取向。從這些情況看，了解當前世界上所發生的新聞事件及新聞背景相當重要，在當今日新月異的社會發展中，及時了解當今社會發生的新聞事件，是我們當代人了解世界所必須的，也很有必要。
新聞，也叫消息，是通過報紙、電臺、廣播、電視臺、手機、微信公眾號等媒體途徑所傳播信息的一種稱謂。是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。在眾多媒體中，也存在一些媒體不負責任的情況，因此，我們要引導孩子，看就要看那些傳播正能量、宏揚真善美的節目與信息，要多看中央電視總臺的《新聞聯播》等欄目，真正做到傳播正能量，學到好知識，掌握新文化。在《新聞聯播》中的各類新聞語句精練，觀點明確，可以說是我們這個時代所常用漢語語言中的精品，經常觀看，就能提高中小學生的語言組織能力，分析問題、判斷問題、解決問題的能力，能夠用較少的語言，講清楚最復雜的事件；用較短的時間，了解豐富的內容；站在所處的位置，了解世界的局勢，縱覽全局，胸懷天下。久而久之，我們當家長的何愁中小學生的語言組織不清，表達能力不強，寫出的語句不通？何愁眼界不高，道理不明？只要是經?？粗醒霃V播電視總臺的《新聞聯播》，就能夠時刻站在世界發展的前沿，了解當前發生的各種事件，以及人類的進步與發展遠景。
另外，我們能夠通過觀看新聞媒體發布的消息，快速了解國際、國內發生的事件，這對于提高眼界、開闊視野非常重要，中小學生更應該如此，只要這樣，中小學生就會在不知不覺中得到滋養，不斷養成良好的學習習慣與認識世界的能力。
在觀看新聞消息中，中小學生也能夠接觸到一些國際國內的地理、歷史等知識，這對中小學生的歷史、地理知識也是一種有益的補充，比只看書本上的歷史、地理知識生動客觀，易記、易懂、易掌握。
當然，在自媒體盛行的年代，一些骯臟、獵奇、黃色、暴力等不健康的平臺及訊息，對中小學生的影響也是不可忽視的，這些不健康的東西，還是有相當一部分市場的。筆者在微信公眾平臺上經常談如何引導教育孩子寫好硬筆字的感想及經驗，如何教育好孩子的文章，讀者寥寥無幾，而一些其它平臺上發表的獵奇的文章或者稍帶一些刺激的文章讀者之眾令人匪夷所思，一些售賣商品的廣告宣傳可能被一些人多次轉發，而一些善意幫助家長輔導孩子的文章，轉發的也是寥寥無幾。因此，做為家長與老師一定要傳達給孩子或者學生一些正能量的東西，切不可圖一時之快，對孩子的成長教育于不顧，瀏覽那些不健康的消息與訊息，要多引導孩子去閱讀、觀看那些正能量的文章或信息，不接觸那些負面的信息與文章。

三是生活知識積累：小學生學習任務還不是那么繁重，有大量的業余時間可以支配，在成長的過程中，小學生也應置身于豐富多采的社會生活之中，多參加各種有意義的社會活動。這些活動的前提就是要有組織的，確保孩子安全的情況下積極參與，必要時家長要全程陪同。比如：新年前夕為軍烈屬、英雄模范人物打掃衛生，購買年貨進行慰問；在交通管理部門的許可、組織下，到交通沿線去宣傳交通規則、文明公約；在春季植樹造林，夏季捕滅蚊蠅，秋季采集樹種，冬季清掃積雪等。在一些有紀念意義的節日期間，參加學校組織的各種活動。也可以家庭為單位帶領孩子到野外、農家搞一些小的活動，如采摘水果、參與農民勞動、觀察農作物的生長、小動物的成長過程，甚至也可以到貧困家庭慰問那些家庭貧困、父母外出打工的留守兒童家庭進行幫扶活動等等。需要參加的活動還有很多，如遠足旅行、參觀訪問、興趣小組活動，飼養小動物、課外閱讀、看電影戲劇，到科技館、博物館、著名高校參觀等活動。還需要到一些文化古跡、名人故居等地參觀學習，大量參加一些社會活動與實踐，經過參加這些活動，生活面廣泛了，親身經歷的事情也多了，中小學生也就自然有大量的、豐富的寫作素材，也會隨時激發出創作靈感。

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