專業藝術家、藝術鑒賞家、策展人、收藏家、公眾和學者如何就藝術的偉大達成共識？哪些因素可以賦予一件藝術品美學、歷史、技術、文化和市場價值？本項目理論與現實案例相結合，引領學生博覽世界各地的藝術品，深入了解專業人士和拍賣廳為藝術品定價背后的故事，加深學生對如何評估藝術品價值以及藝術品價值區分藝術品層級的理解。項目內容涵蓋古今中外藝術品鑒賞、藝術史學家慣常使用的研究方法——文化分析方法、藝術品價值評估等。項目結束時，學生將了解藝術史、公共藝術領域（博物館、雙年展、公民藝術贊助等）、收藏家和藝術市場（拍賣行、經銷商、評估師、買家）之間復雜關系，提交項目報告，進行成果展示。
導師的研究興趣包括物質文化、視覺文化、肖像畫、歷史繪畫、英美陶瓷、藝術與鑄造、古物研究、早期攝影作品與雕塑，將于美國史密森國家肖像畫廊（Smithsonian National Portrait Gallery）50周年紀念冊上發表關于肖像與歷史的學術文章。導師同時也研究17-19世紀的美國，特別是材料與視覺文化、宗教史、性別研究和心理學史，著有Protestant Relics:Capturing the Sacred Body in Early America,1750-1877，該著作對美國及其他地區新教徒不斷升級的物質崇拜進行的深入探究與分析。
導師曾獲哈佛大學美國政治研究中心、沃倫美國歷史中心、美國古文物學會和耶魯大學研究獎學金，學術著作被Journal of Mormon History,Methodist History,Encyclopedia of Global Religion等宗教、歷史領域期刊收錄。
導師在教學方面屢獲殊榮，獲得State of Illinois Teaching Certificate以及Harvard Teaching Certificate,導師主導設計的active-learning lesson design獲得ABLConnect Teaching Innovator Prize.
扎實可見的學術成長
往期學員通過項目夯實學術基礎，研究能力和學術寫作能力獲得成長，完成人生中篇論文，優秀學員最終發表在了國內或國際核心期刊當中。
硬核科研成果
收獲真正能展示你獨特性、批判性思考力的科研經歷，優秀學員有機會獲得一封基于實際表現的真實有效的推薦信，以及導師的項目評分表。
更強的升學競爭力
在申請文書中展現項目經歷，在面試過程中通過描述學術項目，向招生官展現自信、專業度、批判性思維能力，讓申請文書言之有物、脫穎而出。
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