濟南6-12歲兒童英語班 2023-05-11 10:03:12
課程介紹
發布日期：2023-05-11 10:03:12
6-12歲兒童英語班【瑞思少兒中心】適用于6-12歲小學生,使學生順利升入美國中學、中國國際學校、重點中學，或具備在國內中學就讀奠定扎實超強的英語學科語言能力。
學生學習英語語法不是“背公式”，而是在真實的英語環境中去學習。如，學生在學習副詞時，首先通過動畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動作的。再閱讀關于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。
這個階段學英語更加注重讀寫結合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個故事閱讀完，都將引導學生寫一段延伸文字，形式生動，或對話，或書信，或報告。讓學生綻放想象力的同時，能夠寫出結構完整、語法正確的句子，并把句子通過邏輯關系聯系起來，構成段落。
2.如母語般用英文做數學運算
孩子在閱讀數學故事書的同時，發現故事中的數學元素，如in all,altogether，并對數學元素進行運算，較后解決數學故事中的問題。較終，學生一看到in all，altogether等數學元素時，馬上反映出用加法進行運算。
3.數學、科學問題，用英語思維迎刃而解
三年級學生的數學思維更清晰，學生會用Understand（理解），Plan（規劃），Try（嘗試），Look back（檢測）的方法梳理并解決數學問題，較終把思考的過程用英語表達，并檢驗結果。
三年級的學生從一個個有代表性的科學現象實驗入手，經過科學研究五步（科學觀察，設立假設，驗證假設，得出結論，繼續探索），培養孩子科學思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預測和交流。孩子可以從不同角度探索現象背后的科學原理，并能夠應用科學原理解釋其他科學現象或者解決生活中的相關問題。
4.初涉英語思維，會用思維工具
在語文教學中，老師們從使用What開頭的問題過渡到采用Why和How的問題來引導學生思考。學生對文章閱讀的能力已經從理解基本信息提升到了去觀察信息當中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯聯系，總結意義。
與此同時，學生會學習各種圖表、時間軸、思維導圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習得閱讀技巧。如，學生在學習時間軸以后，將其應用到公立學校歷史課程學習中。當周圍的孩子都在疲于背誦畫出的考試重點的時候，她卻用一個簡單的時間軸，把時間節點以及重要的歷史事件標記出來。 這個階段的孩子有強烈的表達欲，但不具備寫句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫來填寫一個有意義的句子。孩子能夠根據場景，選擇一個合適的單詞填空，完成一個有意義的句子，逐步培養孩子寫句的興趣。
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